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萧伯纳全名乔治·伯纳德·萧（George Bernard Shaw,1856-1950）是19世纪末20世纪初爱尔兰批判现实主义的伟大戏剧家。从五四时期开始,......
课前导读课是整本书阅读教学的基础,既要激发学生的阅读兴趣,又要结合本书的内容与特点,向学生传授恰当的阅读方法。在教学中,通过......
在新课改向纵深发展、诸多教学行为发生深刻变化的今天,我们重新审视小学语文阅读中的教和学,会发现以下问题仍然比较突出:教学指......
从头读起的时候,我兴味盎然,一下子就被作者的人物和故事紧紧抓住,想看看那个其貌不扬的女人,还有那个和她相关的男人,是如何发展......
【摘要】 本文从思维方式、教学方法、鼓励创新、及时评价等方面入手,就如何提高小学生语文阅读能力,做好阅读有效性教学进行了多......
【摘要】教育内涵改革的第一要素是指导学生提升阅读的基本素养。作为一名中学英语教师，每周的教学任务中都有课文阅读。因此，如何指......
【中图分类号】G623.2【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2012）11-0017-01 “小学语文教学中，‘教什么’比‘怎么教’更为重要......
在开始本文之前,让我们先来看以下几个案例:案例一:“花为什么会开?”课堂上,老师问学生:“花为什么会开?”课堂顿时热闹起来,学生......
英语专业阅读课程的教学模式一直存在着形式单一、枯燥无趣的问题。学生暴露在大量的阅读材料中,在大量的练习中埋头苦做,但是在阅......
语文新课程标准指出“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，要“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意......
接受美学强调，文学作品的意义和价值由读者与作者一起创造，这对于大学语文阅读教学具有重要指导意义。它启示我们，教材、教师、学生应......
本文针对阅读教学长期以来高耗低效的问题,建议教师充分利用学生的阅读期待把学生从不同环节带入深度阅读之中,使学生能够在质疑问......
阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,逐步培养欣赏探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度、有创意的阅......
摘要：笔者结合多年的教学实践经验，通过构建“三自语文”教学模式，突破时下小学语文教学低效的顽症，实现课堂教学的高效，让学生在“三自......
小学语文课堂自有其特殊的学科教学要求,在课堂教学中应用信息技术手段并不能仅仅停止于看看听这些纯技术技术手段的使用,而应该以......
《语文课程标准》提出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”并且首次提出小......
在小学语文教学中，培养学生的质疑能力，让学生自己发现问题，提出问题，并解决问题，是学生主动求知，进行自主阅读的基础。学生敢于质疑，善于......
摘要：语文课程标准（2011版）中明确指出要使学生“具有独立的阅读能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。”由此可以看出，培养......
语文课程具有丰富的人文内涵和很强的实践性。《高中语文课程标准》明确指出，课堂教学应尊重学生在学习过程中的独特体验，应该让学生......
【教学目标】 1.认识本课的生字新词，能够正确规范地书写“抑、挫”等生字。 2.体会老人对海鸥亲人般的感情，能够正确、流利、......
翻开一本书，我们便打开了一个世界。这话是谁说的，我已不记得了。但从上学那阵起，一直到现在，其中的道理却早已融进了我的血液。我喜欢......
分层阅读是一种高效实用的阅读方法，能有机地把阅读和写作结合起来，把轻松阅读和升学考试结合起来，把读书和做人结合起来，有利于培养学......
《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展学生的思维空间，提高阅读质量。”基于这一教学理......
摘要：在语文阅读教学中，不能忽视学生情感的作用，充分调动学生情感，让学生用情读文，用情品文，加深对文章的理解，升华情感。 关键词：阅读......
摘要：在小学语文阅读教学中，笔者开展个性化阅读教学法，从自主探索、创设情境、走出“围城”入手，升华学生的阅读感悟。 关键词：个性......
“良好的开头是成功的一半”。具有启发性、探究性、趣味性的导入，是教师打开理想课堂的金钥匙。现在，我以低年级小语教材中几篇课文......
传统小学语文阅读教学，教师以对课文的条分缕析来代替学生的阅读实践，忽视学生个性化的阅读体验，教师的灌输式教学剥夺了学生独立思考......
心理学研究表明:在愉悦和谐的情境中,人的智力能得到有效发挥,个性特征能得以充分的展示。在语文教学中,利用集文字、图形、声音、......
[课标要求] 《语文课程标准》要求初中学生能够“阅读简单的议论文，区别观点与材料(道理、事实、数据、图表等)，发现观点与材......
现如今,语文教师都在不遗余力地倡导学生读书,同时也在关注课外导读课这种新课型。前段时间笔者导读了西顿著名小说《春田狐的爱》......
近日，笔者在一次县级研讨会上听了人教版语文选修模块《中国古代诗歌散文欣赏》中的《项羽之死》一课。授课的教师在由《鸿门宴》导......
阅读教学是语文教学的基本环节,而“读”的训练是阅读教学中最经常、最重要的内容。《语文课程标准》在各个学段的阅读教学中都要......
“断桥”乃西湖十大美景之一。名曰断桥，其实并未断，只是人视觉上的一种错觉罢了，但读起来反而让人感觉韵味十足。 在此，我只是想借......
书香小课，就是每天用20分钟的固定时间，让古今中外优秀的语言作品浸润学生幼小的心灵，用涉及各领域的书籍引领学生开阔眼界，让学生在对......
生态是指生物在一定自然环境下生存和发展的状态,是一定地域(或空间)内生存的所有动植物间及其与所处环境之间的相互关系。随着生......
《语文课程标准》指出:“阅读应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,......
朗读是语文教学中不可缺少的重要环节,是全面培养学生语文素养的重要方面。《语文课程标准》指出:“要让学生充分地读,在读中整体......
语文教师上公开课，总是对第二课时隋有独钟，认为第一课时主要是字词教学，内容简单，上不出新花样，自然也就没有了看头。长此以往，对第一课......
教材：义务教育课程标准实验教科书人教版语文一年级上册。 《雪孩子》是一篇感人的童话故事。讲述下雪啦，兔妈妈堆了一个漂亮的雪......
